Capítulo Centésimo Décimo Terceiro: Escolas e Feiticeiros Selvagens

Meu tema de pesquisa atual é encontrar um método que permita armazenar de forma estável a “Poção Vodu Potente”. Só assim ela terá valor prático em combate; caso contrário, por mais poderosa que seja, se não puder sair do laboratório, não serve para nada.

Dizendo isso, Dilís pegou uma folha de papel sobre a mesa e entregou a Alwin: “Aqui está. Esta é a fórmula da Poção Vodu e da Poção Vodu Potente. Dê uma olhada primeiro.”

Ele se surpreendeu com a generosidade de Dilís, afinal, na biblioteca havia muito conhecimento teórico, mas poucas fórmulas de poções concretas, todas de baixo valor. E agora, mesmo sem ter ajudado ainda, ela lhe entregava uma receita de poção extremamente prática, um gesto verdadeiramente grandioso.

Com o auxílio de sua “Visão de Dados”, Alwin leu rapidamente as duas fórmulas, registrando-as mentalmente. Graças ao intenso estudo de poções na Biblioteca das Sombras nas últimas semanas, ele já era capaz de compreender e preparar poções desse nível sem dificuldade.

A “Poção Vodu”, amplamente disseminada no Sul e no Novo Continente, é o veneno emblemático do “Culto Vodu”, aprimorado por gerações de feiticeiros negros. Seu equilíbrio entre poder e estabilidade é notável.

É muito utilizada pelos feiticeiros negros contemporâneos.

Muitos temem o “Culto Vodu” não só pelos famosos rituais de ressuscitação, espíritos misteriosos e bonecos vodu, mas principalmente por este veneno, cuja reputação é temida.

Já a “Poção Vodu Potente” é uma modificação posterior, feita por algum entusiasta, intensificando o efeito mas comprometendo a estabilidade.

O resultado é uma substância extremamente difícil de armazenar, propensa a explodir por qualquer motivo, de enorme poder destrutivo, mas praticamente inútil na prática.

Hm... talvez seja excelente para suicídio?

Por ora, Alwin era capaz de preparar a poção seguindo a fórmula, mas ainda não tinha capacidade para melhorá-la.

Ele sabia, no entanto, que Dilís não esperava obter respostas definitivas de seus colegas, mas sim encontrar inspiração e sugestões a partir de diferentes perspectivas.

Nisso, Alwin tinha uma vantagem.

O comportamento explosivo da poção lembrava-lhe um material lendário de sua vida anterior: a “Pólvora Sem Fumaça”.

Os métodos básicos de pesquisa científica são três: indução, dedução e verificação. Com essa mentalidade científica e uma visão mais ampla, Alwin rapidamente estabelecia associações entre fenômenos similares.

Após refletir por alguns instantes, sugeriu: “Talvez possamos adicionar um estabilizador, sem alterar a proporção original dos ingredientes?”

“Um estabilizador adicional?”

“Sim. Imagino um estabilizador capaz de retardar a reação, manter o equilíbrio químico, diminuir a tensão superficial e evitar decomposição por luz, calor ou oxidação. Seria como instalar uma válvula de segurança, comum em motores a vapor, para esfriar e frear o processo explosivo!”

Enquanto repetia as palavras de Alwin, os olhos de Dilís brilhavam cada vez mais; ela bateu palmas: “Ah! Como não pensei nisso antes?”

Às vezes, a pesquisa é assim: um problema insolúvel para uns pode ser revolucionado por um comentário casual de outro.

Embora Alwin apenas tivesse sugerido uma abordagem, ele indicou a Dilís um novo rumo de pesquisa, uma ajuda inestimável.

“Fantástico! O raciocínio de um pesquisador de poções é incomparável aos dos outros dois cabeças ocas. Com o novo direcionamento, o resto será fácil. Talvez eu consiga resultados em breve, graças a você, Alwin!”

“Não fiz muito, na verdade. A inspiração veio de nossa discussão conjunta,” respondeu Alwin, modesto.

Observando a animação de Dilís, Alwin lembrou-se de uma questão e aproveitou o momento para perguntar: “Dilís, o que significa ‘ainda não ter ingressado na Escola de Alquimia’, que Alva mencionou?”

“Ah, é verdade, você acabou de entrar e ainda não sabe. Como agradecimento por me ajudar, vou te explicar. É um segredo que só os novos membros descobrem após o período de observação!”

Após o avanço em sua pesquisa, Dilís estava de ótimo humor e não se importava com possíveis infrações ao compartilhar informações confidenciais.

“O ‘Olho Violeta’, sendo uma sociedade de feiticeiros baseada além-mar, após firmar parceria com o Reino, tornou-se uma organização semi-oficial e entrou no círculo superior do Reino, há algumas décadas.

Mas nunca recrutou membros abertamente nem buscou expandir-se.

Você sabe que todos nós, membros do ‘Olho Violeta’, precisamos ser parte da Marinha Real, de famílias nobres ou da Academia Naval, certo? Tanto cadetes como Benson, quanto oficiais de cursos rápidos, como você, são militares do Reino.

Embora eu seja mulher, além da minha família peculiar, sou major administrativa no setor de logística da Primeira Frota. Apenas quem tem essa dupla identidade é reconhecido por ambos os lados — fruto de anos de negociações.

Pelo que sei, a sociedade nunca se preocupou com o risco de ser completamente infiltrada pelo Reino.

Os novos membros passam por períodos de observação e avaliações. Os melhores são aceitos na escola e recebem a herança.”

“Escola?” Alwin lembrava que Milan era um adivinho da Escola de Profecias, imaginando que escola era apenas um ramo acadêmico, mas percebeu que, pelo tom de Dilís, era algo bem diferente.

“Sim, escola! Especificamente, a ‘Escola de Alquimia’!...”

Após ouvir a explicação, Alwin ficou extremamente grato por ter obtido aquele pequeno cartão de empréstimo!

Antes, seu contato com o ocultismo era superficial. Dos cadernos de Leon, das memórias de True e das poucas palavras de Milan, jamais soube que existia distinção entre “feiticeiros de escola” e “feiticeiros selvagens”.

O caminho do feiticeiro, embora não tenha as amarras de outras vias sobrenaturais, depende completamente da inteligência e do acúmulo de conhecimento para crescer. Mas, sem restrições, também não se beneficia das proteções de um caminho consolidado.

Além disso, feiticeiros são exploradores da verdade, frequentemente arriscando-se à perda de controle.

Para resolver isso, há muito tempo, sábios extraordinários criaram, após longa jornada, a primeira escola de feiticeiros do mundo!

Utilizando feitiços próprios, cerimônias sistemáticas de ascensão e fontes místicas artificiais, eles abriram uma rota relativamente segura em meio a trilhas incertas.

Unidos, os membros da escola podem resistir ao risco de perder o controle; quanto mais forte a escola, mais estável é o caminho, por força coletiva.

O sistema de transmissão também oferece outras vantagens. Quanto mais talentos relevantes se juntam, mais madura e completa se torna a estrutura de conhecimento — e, para feiticeiros, conhecimento é poder.

Tudo isso falta aos feiticeiros selvagens.

Eles enfrentam riscos de perda de controle muito maiores que os feiticeiros de escola, e suas habilidades são esmagadas pelos membros das escolas. “Trágico” é um termo brando para sua situação.

Dilís, Alva e Anthony, devido ao histórico familiar, já haviam ingressado na única escola completa do círculo, a “Escola de Alquimia”, cada um com um foco distinto: Dilís em “poções mágicas”, Anthony em “artefatos alquímicos e projetos de encantamento”, Alva no “ramo de construtos”.

A escolha da escola pode ser mudada livremente até o avanço à condição de feiticeiro pleno; depois, não há mais volta...

“Então, onde estará o meu caminho como feiticeiro?” Após a explicação de Dilís, Alwin mergulhou em reflexões profundas.